Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının Dijital Vatandaşlık Eğitimi Bakış Açısıyla Analiz Edildiği Araştırma Raporu Yayımlandı

Başkanlığımızca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) öğretim programlarının dijital vatandaşlık eğitimi bakış açısıyla analiz edildiği yeni bir akademik rapor yayımlanmıştır.

Dijital teknolojilerin gündelik yaşamın her alanında yaygınlaştığı günümüzde kişilerin yalnızca teknoloji kullanıcıları değil aynı zamanda etik değerlere bağlı, bilinçli ve sorumlu dijital vatandaşlar olarak yetişmeleri eğitim sistemlerinin temel sorumlulukları arasında yer almaktadır. Bu anlayış doğrultusunda hazırlanan raporda TYMM öğretim programlarının Avrupa Konseyi Dijital Vatandaşlık Eğitimi (DVE) Planlayıcısı çerçevesinde sistematik bir analizi gerçekleştirilmiştir.

Rapor, okul öncesi eğitim programı ile 25 farklı derse ait öğretim programlarını incelemekte bu programlarda dijital vatandaşlık kavramının alt boyutlarına ne ölçüde yer verildiğini ortaya koymaktadır. Elde edilen bulgular öğretim programlarının dijital vatandaşlık temasını nasıl yapılandırdığını ortaya çıkarmakta ve bu temanın eğitim politikalarına dâhil edilmesi konusunda önemli öneriler sunmaktadır.

Çalışma dijital haklar, sorumluluklar, etik ilkeler, dijital sağlık ve dijital tüketici farkındalığı gibi çok boyutlu temaların öğretim programlarında nasıl temsil edildiğini analiz ederken dijital vatandaşlığın yalnızca teknik becerilerle sınırlı kalmaması gerektiği yönünde bütüncül bir yaklaşımın önemini vurgulamaktadır. Ayrıca raporda dijital vatandaşlık eğitiminin erken yaşlardan itibaren gelişimsel düzeye uygun biçimde yapılandırılmasının önemi vurgulanmakta öğretmen eğitimi, iyi uygulama örneklerinin yaygınlaştırılması ve disiplinler arası etkileşimin güçlendirilmesine yönelik somut öneriler sunulmaktadır. Rapor; politika geliştiriciler, program geliştirme uzmanları, akademisyenler ve öğretmenler için kapsamlı bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır.

Raporun tamamına erişmek için tıklayınız.